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《好奇心日報》網(wǎng)站10月11日刊文《兩百年來，美國總統(tǒng)演講用詞水平從博士下降到小學生》，作者夏雨青在文中稱，有研究者在對比了從喬治·華盛頓到奧巴馬的600多篇總統(tǒng)演說后，得出一個有趣結論：總統(tǒng)的演講變得越來越容易聽懂了。1789年你想聽明白華盛頓在說什么，得有博士學歷�，F(xiàn)在連6年級的小學生都能明白奧巴馬的演講。

2011年，美國總統(tǒng)奧巴馬來到賓夕法尼亞州一個啟蒙教育中心，搖身變成“奧巴馬大叔”，和學齡前的孩子們玩了起來。為了逗孩子開心，奧巴馬不僅做鬼臉，還幫孩子搭積木。

林肯蓋茲堡演說起手兩段“Four score and seven years ago our fathers brought forth on this continent, a new nation, conceived in Liberty, and dedicated to the proposition that all men are created equal.Now we are engaged in a great civil war, testing whether that nation, or any nation so conceived and so dedicated, can long endure. ”

提起林肯，你可能會想到他在南北戰(zhàn)爭中著名的《蓋茲堡演說》(Gettysburg Address) 。

“八十七年前，我們的先輩們在這個大陸上創(chuàng)立了一個新國家，它孕育于自由之中，奉行一切人生來平等的原則。”——林肯的話激勵、安撫了無數(shù)人，也成為國內(nèi)流行的英語學習文本。

說到為什么克林頓、奧巴馬能打敗眾多競爭對手成為美國總統(tǒng)，他們的演講水平也是繞不開的話題。

不過你知道兩百多年來，美國總統(tǒng)的演講發(fā)生了什么變化嗎？

Vocativ分析了從喬治·華盛頓到奧巴馬的600 多篇總統(tǒng)演說，他們的結論是：總統(tǒng)的演講變得越來越容易聽懂了。1789年你想聽明白華盛頓在說什么，得有博士學歷�，F(xiàn)在連6年級的小學生都能明白奧巴馬的演講。

按照學生在不同年級的閱讀水平，Vocativ的分析把600多篇演講分為1年級至21年級（即博士畢業(yè)）。一篇21級的演說表示它的遣詞造句都是博士畢業(yè)的水平，而6級的演說能輕松讓6年級的小朋友聽懂。圖上的圓圈越大代表演說越長。

華盛頓愛掉書袋

從圖上來看，最初華盛頓和杰弗遜的演講都愛咬文嚼字，但也非常簡短。著名的1789年感恩節(jié)致辭就是一個例子。這篇演說的句子都比較長，語法主從關系復雜。它的用詞雖然不算艱深，但非常正式，效果就像一個文縐縐的學士和你說話的時候一句用三個成語。

有趣的是，當早期美國總統(tǒng)對印第安人發(fā)表演說時，他們的演講就回到了中學生等級。杰弗遜在《對切諾基首領的演說》里用詞復雜程度只相當于初二學生。他們還是會放下架子，為演講對象調(diào)整自己的說話口吻。

總統(tǒng)文化越來越低？

不一定。比爾·克林頓的演講撰寫人之一Jeff Shesol說，有些人把這些趨勢解讀為總統(tǒng)變得越來越愚蠢，但它反映的其實是一個國家民主化的標志。在美國建國之初，總統(tǒng)們都認為他們的演講聽眾都是那些和他們一樣的人：受高等教育、文明的土地所有者，也只有他們有投票權。

而現(xiàn)在，總統(tǒng)為了贏得選舉必須深入各個教育水平的選民。奧巴馬和羅姆尼的對抗也說明低收入選民能對選舉結果造成巨大影響。為了讓更多人聽的明白，從1950年代開始，美國總統(tǒng)演講的平均難度維持在初中生的閱讀能力范圍內(nèi)。

克林頓、小布什和奧巴馬

Shesol還說，盡管大家都覺得自己的注意力越來越差，但他在為克林頓撰稿期間的調(diào)查顯示，人們其實挺愛長演講的——怪不得克林頓的演講經(jīng)常這么長！這當然與克林頓出色的演講水平有關。他們還靈活地根據(jù)演講對象調(diào)整語言——克林頓在堪薩斯就經(jīng)常用南方的俚語拉近與聽眾的距離。

此外與大家推測的不同，小布什與奧巴馬演講的難度并沒有明顯差異，評價卻兩極分化。這也說明，遣詞難度和長度都不是評判演說影響力的有效標桿�！渡w茲堡演說》只有三百詞，也并不難懂，但它所蘊含的智慧及影響力少有匹敵。相似的例子還有馬丁·路德·金的《我有一個夢想》。

那么問題來了，史上最好懂的演講屬于那位總統(tǒng)呢？1989年老布什的就職演說拿到了5.9級，小學生都能聽懂。