中美教育到底差在哪兒?為何國人紛紛移民美國?
來源:作者:北美購房網(wǎng)時間:2017/9/18

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【移民美國關(guān)注美國移民教育留學(xué)熱點(diǎn)問題】
談及中美教育的差異,一個看起來是悖論的現(xiàn)象在教育界引發(fā)了熱烈討論:一方面,中國學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實(shí),學(xué)習(xí)能力超強(qiáng),在國際大賽中屢屢摘冠,但中國教育和科技創(chuàng)新能力有限。而看似基礎(chǔ)教育薄弱的美國,卻能始終引領(lǐng)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿。這背后的原因到底有哪些呢?為何美國低水平的基礎(chǔ)教育,卻能支撐世界一流的高等教育?
知識非他人傳授,學(xué)生自我領(lǐng)悟是根本
美國教育界深受古希臘蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”教育思想的影響,強(qiáng)調(diào)教育是一個“接生”的過程,教師就是“接生婆”,人們之所以接受教育是為了尋找“原我”以不斷完善自身。
也就是說,他們認(rèn)為,知識非他人所能傳授,主要是學(xué)生在思考和實(shí)踐的過程中逐漸自我領(lǐng)悟的。
教育目標(biāo)不在高分,而重在引導(dǎo)和啟發(fā)
在美國課堂里——無論是大學(xué)、中學(xué)還是小學(xué)——教師很少給學(xué)生講解知識點(diǎn),而是不斷提出各種各樣的問題,引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。學(xué)生的閱讀、思考和寫作的量很大,但很少被要求去背誦什么東西。
美國學(xué)校教育是一個觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、辯論、體驗(yàn)和領(lǐng)悟的過程,學(xué)生在此過程中,逐步掌握了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、尋找資料、得出結(jié)論的技巧和知識。
內(nèi)生性驅(qū)動力比外部強(qiáng)加的力量大很多
在美國,上學(xué)是一個人為了實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而必須經(jīng)歷的過程。在這個過程中,最重要的也是首要的一件事是:認(rèn)識到你未來會成為一個什么樣的人。
一旦孩子認(rèn)識到自己未來將成為什么樣的人,就會從內(nèi)心激發(fā)出無窮的動力去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
無數(shù)的研究結(jié)果已經(jīng)證明,對于人的成長而言,這種內(nèi)生性的驅(qū)動力要遠(yuǎn)比外部強(qiáng)加的力量大得多,也有效得多。
美國的教育一直引領(lǐng)世界前沿,在世界大學(xué)排名中,排名前十的大學(xué),美國占了八所。隨著競爭日益激烈,越來越多的家庭為孩子的教育選擇移民美國,享受美國先進(jìn)的教育資源,而先移民后留學(xué)的家庭也成為近幾年的主流。
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