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面臨當(dāng)前越來越多的居民將自己的孩子送我到美國之中進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)，其實(shí)際上對于這樣的一個形式之中，更多的則是可以看到的是，相應(yīng)的就是因?yàn)楫?dāng)前美國境內(nèi)的相對較為良好的教育現(xiàn)狀而造成的。而與此同時，對于當(dāng)前的一個著名人士龍心圖而言，普遍的也是更加的比較愿意將自己的孩子送到美國之中進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)，而據(jù)他所說，將自己的孩子送到美國之中進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)，更多的也是由于當(dāng)前美國境內(nèi)的教育體制要由于我們國家之中的教育體制。

針對我國境內(nèi)的教育體制，明顯可以看到的是，更多的就是采取的一種高壓式的教育，而在這樣的一種高壓式的教育之中，普遍的就是壓抑了學(xué)生的一種天性，使得他們不能釋放自己的天性，因此對自己的創(chuàng)新能力有了一定的制約，所以說針對這樣的一種現(xiàn)象而言，可以看到在我國的一個群體的高校范圍之中，因此我國的教育形式普遍都要弱于在美國之中的學(xué)生。

因此針對于這樣的一個問題而言，則是普遍的導(dǎo)致了當(dāng)前具備較多的居民人士。將自己的孩子送到美國之中進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)。針對于當(dāng)前的美國境內(nèi)的教育體制而言，更多的則是針對于學(xué)生多方面的一種發(fā)展，從小時候的發(fā)展過程之中，則是培養(yǎng)他們的一個動手實(shí)踐能力，而在未來成長的一個過程之中，則是針對于理論知識的一種培養(yǎng)。因此在這樣的一種狀態(tài)之中，則是相應(yīng)的使得學(xué)生具備較高的創(chuàng)新能力以及動手能力。