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目前而言，中國學(xué)生紛紛選擇赴美留學(xué)，甚至選擇定居美國或是移民美國，其原因之一是美國教育的沃土令其不自覺的相擁對方。那么，究竟是什么原因造就了這一現(xiàn)象的出現(xiàn)呢？

其實(shí)質(zhì)原因就是教育的差異。俗話說得好，想要進(jìn)一步了解一個國家的靈魂，捷徑便是了解其人文教育。閱讀經(jīng)典浩如煙海，而語文讀本的選材，精妙地體現(xiàn)了這個國家想輸出一種什么樣的價值觀，想培養(yǎng)一種什么樣的人才。

一般來說，中國語文還停留在對優(yōu)美文筆的盲目崇拜，對修辭藻飾的大加贊賞，對名家的普通句子窮究不舍；而美國語文則以最深思熟慮的斟酌，精選他們認(rèn)為最適合的文章，著力于培養(yǎng)學(xué)生閱讀面的廣度，思考的深度以及觀點(diǎn)的獨(dú)立性。

同時，在美國語文教育中不僅有大師之作如馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，還有角度各異、精彩迭出的短篇；不僅能跟美國中學(xué)生日常的閱讀同步，還接收著來自大洋彼岸的最新信息。

如此一來，美國教育既有樂觀的實(shí)用精神，又富有批判精神；不在乎表達(dá)是否完美，卻在意表達(dá)背后的邏輯；而中國語文培養(yǎng)出的大部分是花架子，文筆優(yōu)美，卻空無一物，邏輯上不堪一擊。