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很多人都聽說過去美國(guó)讀博士不容易，因?yàn)槊绹?guó)博士學(xué)位不是那么好拿的。美國(guó)的博士是世界上最難獲得的學(xué)位，無論是在名�；蚴且话銓W(xué)校。尤其是美國(guó)的理工類博士要取得學(xué)位，更要跨越重重障礙，經(jīng)歷種種艱難險(xiǎn)阻。

完成作業(yè)須起早摸黑

美國(guó)的博士教育分兩個(gè)階段，第一階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。通過兩年左右的時(shí)間學(xué)習(xí)與你日后的研究方向有關(guān)的課程，而后進(jìn)行資格試，未能通過資格試的學(xué)生就會(huì)被首輪淘汰。第二階段主要任務(wù)是做研究。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確立課題、在特定領(lǐng)域進(jìn)行尖端的研究、在行內(nèi)影響力較高的雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文、在各種學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告自己的研究成果，是博士必須學(xué)會(huì)的基本操作。最后進(jìn)行博士論文答辯，不能通過者遭未輪淘汰。

上課并非充斥著討論

美國(guó)理工博士生上課并不如我們想象那樣充斥著討論，教授會(huì)抓緊利用上課時(shí)間闡述他對(duì)所講內(nèi)容的立場(chǎng)觀點(diǎn)，而學(xué)生也僅會(huì)在自己特別擅長(zhǎng)或喜歡的課上提問。由于課程難度較大，學(xué)生要即時(shí)理解也不容易，更不要說提出問題進(jìn)行討論。但這并不意味著學(xué)生沒有機(jī)會(huì)與老師交流，實(shí)際上，老師會(huì)在課外設(shè)置每星期4小時(shí)的時(shí)間為學(xué)生答疑，學(xué)生通常會(huì)利用這段時(shí)間就作業(yè)和課程問題與教授展開討論。

資格試包括平時(shí)作業(yè)

由于美國(guó)博士課程比本科課程難度大得多，再加上大量的作業(yè)，很多學(xué)生開始都很不適應(yīng)。然而，正是通過大量的訓(xùn)練，會(huì)覺得自己的思維方式在發(fā)生變化。以前，做作業(yè)的目的僅僅是求解問題并最終得到標(biāo)準(zhǔn)答案�，F(xiàn)在，作業(yè)已經(jīng)變成幫助我們理清課程知識(shí)脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)問題并嘗試通過讀書、上網(wǎng)查資料、編程等多種手段解決問題的重要工具。這種思維訓(xùn)練能使學(xué)生牢記重要知識(shí)點(diǎn)，更重要的是為以后的研究工作開拓思路。

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