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隨著經(jīng)濟(jì)的不斷增長和財(cái)富值的不斷提升，越來越多的中國父母去關(guān)注教育問題，也津津樂道地從世界的發(fā)達(dá)國家汲取孩子教育問題的差異。那么，中美孩子餐桌上的不同表現(xiàn)體現(xiàn)了這二者教育之間的什么差異呢？

第一，飯桌上的中國孩子。

在中國，老人用顫抖的雙手捧著碗端到桌上，一遍又一遍呼喚著孩子吃飯；而父母端著碗追趕著孩子督促孩子多吃。這樣一來，不僅使得孩子沒有養(yǎng)成良好的餐桌禮儀，也使得中國孩子的感恩之心不再具備，認(rèn)為其理所當(dāng)然甚至是麻木不仁。

第二，飯桌上的美國孩子。

一般來說，在美國，在孩子能拿得動勺子時(shí)，父母就不會再給孩子喂飯。同時(shí)，美國父母只是針對食物的選擇提出建議，但是其最終的選擇權(quán)在孩子的手中，這是一種獨(dú)立品質(zhì)培養(yǎng)的體現(xiàn)。

綜上所述，對于孩子的教育不應(yīng)該僅僅體現(xiàn)在口頭說教上面，而是要從具體而微的日常生活進(jìn)行行為的教化，通過氛圍來感染孩子，讓孩子不知不覺中學(xué)會獨(dú)立和承擔(dān)責(zé)任；因?yàn)閷τ跊]有理解能力的孩子來說，身邊的人什么樣，他就是什么樣。