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美國，是個(gè)不僅重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展也注重幼兒教育的國家。這里有嚴(yán)格的執(zhí)法及立法，有清洗的哲學(xué)思想基礎(chǔ)，重視幼師的培養(yǎng)和教育，也關(guān)愛貧困幼兒、特殊幼兒是否能夠收到教育。為了能讓幼兒的探索及獨(dú)立精神得以培養(yǎng)，挖掘他們的想象力和創(chuàng)造力，美國的幼教把幼兒園分布成不同的活動(dòng)區(qū)域，豐富兒童的實(shí)踐活動(dòng)。那么，美國的幼兒教育都重視什么呢?

首先，重視培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)技。在美國人眼中，人必須要具備獨(dú)立性和自力更生的精神，不管是大人和孩子。所以他們認(rèn)為幼兒就要開始培養(yǎng)這種技能。幼兒從小就應(yīng)該懂得自己吃飯、洗臉、穿衣服、上洗手間、梳頭發(fā)等基本生活程序。這樣的話就能夠從無形中增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性以及成就感，培養(yǎng)他們勇于挑戰(zhàn)的精神，同時(shí)也可以逐漸減少家長的負(fù)擔(dān)，取得兩全其美的效果。剛開始，家長和學(xué)校的老師不會(huì)給幼兒太復(fù)雜的任務(wù)，還會(huì)幫他們創(chuàng)造完成任務(wù)的條件，增強(qiáng)他們做事的積極性，往后會(huì)慢慢增加任務(wù)的復(fù)雜性。其次，美國人非常注重幼兒的思想及感受，不會(huì)因?yàn)樗麄兊哪挲g而忽略。在他們眼里，孩子從一出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，沒有人有權(quán)利去命令或者限制他們的所作所為，只能稍加引導(dǎo)。

在美國，非常重視和講究和孩子溝通的語氣和方法，和孩子講話時(shí)不僅會(huì)蹲下來和他們對話，還會(huì)非常認(rèn)真地回答他們的任何問題，就算是不著邊際的話。他們不會(huì)逼著孩子吃飯，不會(huì)大聲指責(zé)孩子犯下的錯(cuò)誤，也不會(huì)命令孩子換衣服，而是適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子。所以，美國的幼兒教育成為世界各國的典范。