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2011 年 11 月，《紐約時報》刊登了一篇名為《中國難題》（The China Conundrum）的特稿，談?wù)摿裘罒岢毕�，中國學生在美的各種困境，甚至沖突。其中，作者講述了一個細節(jié)：某大學教授的中級會計課程有 35 名學生注冊，17 名來自中國。開課不久，大部分美國學生逃走了，只剩下 3 個。原因是，美國學生認為中國學生多的課堂，“太安靜了”。

 

此處細節(jié)毫不留情地展現(xiàn)了中美教育風格對孩子的巨大影響，也側(cè)面地揭示了越來越多中國家長和孩子選擇去美國讀中學、大學的某種深層原因：譬如，美國中學教育更尊重個性，注重培養(yǎng)實踐能力、合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力等等。

 

接受本報采訪時，一位中國家長道出送子出國的部分原因——他希望自己的孩子變成一個有根的國際公民，并具有獨立思考的能力。反思中國教育的某些缺失，他說，“中國學生是最優(yōu)秀的學生，但永遠是學生。”

 

自 2005 年以來，中國留學生呈幾何式爆發(fā)增長，并日趨低齡化。美國國土安全部的數(shù)據(jù)顯示，2005—2006 學年，只有 65 名中國學生在美國私立中學就讀。2010—2011 學年，這個數(shù)字就已增長了 100 倍，達到 6725 人。在某些美國私立中學，“中國學生已經(jīng)取代韓國，成為學校第一大國際學生群體。”在北加州 Asheville 地區(qū)的一家寄宿中學聯(lián)盟的負責人 Peter Uhpham 曾對彭博通訊社如是說。

 

如果說百年前，以容閎為代表的 120 名晚清“留美幼童”抱富國興邦之理念，肩擔“洋務(wù)運動”之重任，欲“師夷長技以制夷”；百年后，中國孩子赴美讀私立中學的動機何在？百年前，第一批“留美幼童”中，培育出民國第一位總理唐紹儀、鐵路工程師詹天佑、清華大學第一任校長唐國安，以及幾位喪命于中法馬海戰(zhàn)爭和甲午海戰(zhàn)的英勇將領(lǐng)等等棟梁之才；百年后，赴美讀書的中國孩子的命運又將如何？他們將面對怎樣的教育環(huán)境和體制，這是我們所關(guān)注的。

 

在美國，中學教育劃分為公立(publicschools)和私立(privateschools)，其中 20% 的美國孩子就讀于私立中學。據(jù)美國教育統(tǒng)計年鑒 2011 版統(tǒng)計，截至 2009 年秋，美國私立中學（不包括 K12 學校）約 2780 所。私立高中（9-12 年級為高中，相當于中國初三到高三），分為走讀（day schools）和寄宿(boarding schools)兩種，寄宿中學約 300 多所。由于美國公立中學規(guī)定只允許外國交換生，最長 1 年期限就讀。因此，中國孩子多選擇進入私立寄宿中學。在美國，87% 的私立中學學生人數(shù)約 300 人。這種小型的學校建制，更易形成社區(qū)氛圍，師生彼此熟悉，人與人之間更容易培養(yǎng)信任感和責任感。

 

為期三周，記者走訪了12所風格截然不同的美國頂級私立高中（其中包括 10 所寄宿高中和 2 所走讀高中），并與這些頂尖私立高中的校長進行面對面交流，探討何謂精英教育。從某種程度上，這些被喻為“美國中學的常春藤學校”，正是精英教育的發(fā)源地。精英教育是什么？其培養(yǎng)模式如何？這些經(jīng)驗對中國的教育有何借鑒意義？也是我們此次探訪美國私立中學名校的動機。

 

“教育要做的是幫助每位學生去發(fā)現(xiàn)自己的‘扳機’和‘開關(guān)’，點燃他們的興趣，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，讓他們成為一個終生學習的人。”

 

美國獨立學校全國協(xié)會主席杰克·克里登(Jack Creeden)在接受本報采訪時如是說。“大多數(shù)美國私立高中的學術(shù)項目設(shè)計非常嚴謹。不局限于學術(shù)，我們也會特別關(guān)注孩子的社交能力、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和情緒健康。我們很強調(diào)孩子們要待在團隊里，因為我們認為未來的城市和整個世界越來越需要依靠團隊的力量。個性和價值觀的塑造是私立中學的核心內(nèi)容。”

 

首先，我們探訪了第一批官費留美幼童曾就讀的兩所著名中學菲利普斯埃克塞特、菲利普斯安多佛。這兩所兄弟學校不僅和哈佛大學在建筑風格、精神氣質(zhì)一脈相承，更是圓桌教育法的發(fā)源地，并擁有學生數(shù)千。在新英格蘭地區(qū)，我們還探訪了 6 所特色私立高中，譬如：現(xiàn)任美國國務(wù)卿約翰·克里的母校圣保羅中學是美國少數(shù)幾個保留百分百寄宿制傳統(tǒng)的學校；格羅頓中學則是美國政治精英的搖籃，四任美國總統(tǒng)的富蘭克林·羅斯福畢業(yè)于此；霍奇基斯曾被譽為耶魯預(yù)備中學，最早開設(shè)了環(huán)境領(lǐng)域相關(guān) AP 課程；位于瓦爾登湖旁邊的米德爾賽克斯中學，以寫作聞名，培養(yǎng)出三位普利策獎得主；湖邊另外一所中學——康科德學院則以培養(yǎng)百老匯舞者、兩屆艾美獎得主等諸多藝術(shù)名人而自豪；北野山則是一所體育神校，現(xiàn)任哈佛大學籃球隊隊長畢業(yè)于此。

 

在加州，我們采訪了一所馬背上的學校撒切爾，這里的學生通過養(yǎng)馬、騎馬、馬術(shù)課，“學會感恩，保持冷靜，掌控自己，如何成為一個好的領(lǐng)者。”在洛杉磯，我們探訪了擁有一個世界級博物館的韋伯中學，在這里個個學生都是考古學家。在紐約，我們踏訪了著名的私立走讀學校霍瑞斯曼。在 2010 年《福布斯》雜志的“全美最佳 20 所私立高中”排名中，霍勒斯曼中學位居第二，僅次于紐約的圣三一中學。這是一所從幼兒園到高中的一站式學校，這所學校的教學方法可以用“殘酷”來形容。學校開放到晚上 11 點，學生可以在學校學習，暑假也有學生留下來選課。在華盛頓特區(qū)，我們采訪了一所特殊的學校——西德維爾友誼學校。該校成為許多美國第一夫婦和美國政要在子女擇校問題上的首選，除了奧巴馬夫婦之外，副總統(tǒng)拜登的孫子孫女、前總統(tǒng)戈爾的兒子阿爾伯特、克林頓的女兒切爾西、尼克松的女兒以及西奧多·羅斯福的兒子都在此就讀。“我認為貴格會的核心價值對政要們有特殊的吸引力。”校長湯姆·法瓜爾在接受記者專訪時說。