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文書虐我千百遍,我待文書如初戀。申請(qǐng)季一到,同學(xué)們就開始日復(fù)一日的苦逼文書之旅。而且最變態(tài)的是,不同大學(xué)有不同的文書題目和分類,基本上每篇文章都要重新構(gòu)思和撰寫,簡(jiǎn)直累覺不愛。

為了解決大家的難題,今天為大家?guī)�來了文書撰寫指�?總結(jié)了最常見的申請(qǐng)題型和每種題型的寫法,供大家參考!

Why Essay

如果說Why Essay聽起來有些陌生，那么大學(xué)申請(qǐng)文書中的supplement想必經(jīng)常見了，其實(shí)這就是所謂的why essay，大致上問學(xué)生“你為什么想來我們這所學(xué)校?”“我們這里哪里吸引你?”等等。這種問題用于區(qū)分學(xué)生是否真的對(duì)這所學(xué)校有passion或者fit。要回答好這類問題，申請(qǐng)者必須展現(xiàn)出對(duì)學(xué)校的了解，學(xué)校文化/氛圍的認(rèn)可，和對(duì)自己未來展望的認(rèn)知。

第一步了解學(xué)校

通過各種渠道去了解這個(gè)學(xué)校的特色，比如大學(xué)官網(wǎng)、www.shenqing.me、usnews、Princeton review、之前的校友，或者學(xué)校的巡展活動(dòng)。找出這個(gè)學(xué)校吸引你的地方，不論大小都可以。

第二步了解自己

一般情況下，當(dāng)申請(qǐng)者寫到why essay的時(shí)候應(yīng)該已經(jīng)到了申請(qǐng)中期，也通過頭腦風(fēng)暴或自我反思在一定程度上了解了自己。如果沒有的話，花幾分鐘時(shí)間回顧一下過往活動(dòng)，起碼得知道自己的性格、學(xué)術(shù)上的長(zhǎng)處短板在哪里。

第三步將學(xué)校吸引眼球的點(diǎn)縮減成特質(zhì)并聯(lián)系自己(找到自己和學(xué)校特質(zhì)間的聯(lián)系)

當(dāng)申請(qǐng)者挖掘出那么一、兩個(gè)吸引點(diǎn)后，要學(xué)會(huì)透過表面看事情本質(zhì)。因?yàn)閷W(xué)校的特色和申請(qǐng)者不可能有直接關(guān)系，但是這個(gè)特色代表的意義可能和申請(qǐng)者自己的追求不謀而合，就會(huì)形成一個(gè)fit。

例如威斯康辛麥迪遜分校的工程學(xué)院標(biāo)出他們已經(jīng)連續(xù)6年每年都出產(chǎn)超過100個(gè)專利。申請(qǐng)者當(dāng)然不能說這100個(gè)專利和自己有什么關(guān)系，因?yàn)榇蟛糠值纳暾?qǐng)者不可能有自己的專利，而且就算有也和威斯康辛的100個(gè)專利無關(guān)。但是透過威斯康辛驕傲的標(biāo)出自己100個(gè)專利出產(chǎn)可以總結(jié)出，這個(gè)學(xué)校特別專注實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。相信“實(shí)驗(yàn)”和“實(shí)踐”這兩個(gè)特色是很容易和學(xué)生自己產(chǎn)生共鳴的吧。同時(shí)，當(dāng)申請(qǐng)者已經(jīng)把本質(zhì)挖掘到這個(gè)地步，寫出來的內(nèi)容也不會(huì)是泛泛而談的。

第四步融合和證明

證明不能只靠說的。當(dāng)前三步驟做完后，就剩一篇有力度的文章去證明申請(qǐng)者的fit了。這里，每個(gè)申請(qǐng)者都有自己的風(fēng)格和習(xí)慣。

UC Essays

加州大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)的兩篇文章應(yīng)該是眾多申請(qǐng)者都會(huì)遇到的。相對(duì)于很多大學(xué)的文書來說，UC的文書問題比較直接，要求是兩篇加起來不得超過1000字，兩道題目任意分配字?jǐn)?shù)，但是任何一篇不得少于250字。

第一道題目：描述你來自的世界，并告訴我們你的世界如何塑造了你的夢(mèng)想和追求。除非有特別的成長(zhǎng)經(jīng)歷，否則對(duì)于一個(gè)17，18歲的學(xué)生而言，他的世界就是靠他的學(xué)校，家庭和社區(qū)塑造的。所以在這里不需要擔(dān)心寫家庭會(huì)不會(huì)很俗套，因?yàn)檫@是必然的。但是想提醒申請(qǐng)者，不要寫我的世界是中國，然后寫中國傳統(tǒng)美德：一個(gè)17歲的學(xué)生很難孤身一人地去代表整個(gè)文化、文明。

其實(shí)這道題目更加重要的是后面半句，“你的夢(mèng)想和追求”。我建議申請(qǐng)者先去尋找自己的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想可以是學(xué)術(shù)的，個(gè)人的，也可以是和社會(huì)相關(guān)的。找到夢(mèng)想后去回溯起源，就可以找到世界和這個(gè)夢(mèng)想的關(guān)系了。

第二道題目：描述一個(gè)自身的品質(zhì)、能力、成就、貢獻(xiàn)或經(jīng)歷。為什么這個(gè)經(jīng)歷對(duì)你很重要?

這篇文章更貼近于真正意義的個(gè)人陳述。謹(jǐn)記，大學(xué)是希望通過文書來了解申請(qǐng)者的為人，所以這篇必須達(dá)到個(gè)人化。這一篇文章也要透露出申請(qǐng)者的成長(zhǎng)和反思，并運(yùn)用語言給所申院校展示你的成長(zhǎng)。分析你的行為對(duì)自身和他人的影響，并表露出自己的批判思維能力。

Community Essay

這類的題目范例如下：

University of Michigan

Everyone belongs to many different communitiesand/or groups defined by (among other things) shared geography, religion,ethnicity, income, cuisine, interest, race, ideology, or intellectual heritage.Choose one of the communities to which you belong, and describe that communityand your place within it.

Brown

We all exist within communities or groups of varioussizes, origins, and purposes; pick one and tell us why it is important to you,and how it has shaped you. Community essay問題主要分為兩部分。一部分是描述你所歸屬的社區(qū)群體，第二部分是這個(gè)community對(duì)你的影響。很多同學(xué)們苦于找不到合適的community寫。建議大家不要被這個(gè)詞限制住了，這個(gè)“社區(qū)”不一定是學(xué)校的社團(tuán)，或是志愿者團(tuán)隊(duì)這些，還可以是更廣泛的，在興趣、理念上志同道合的圈子。比如我往年的學(xué)生就寫過網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)論壇，美劇翻譯團(tuán)隊(duì)等等。分析這個(gè)問題的核心在于，這個(gè)地方給你的歸屬感源自哪里?文章中要有學(xué)生聯(lián)系自身的解釋。而文章的第二部分，通過這樣的一個(gè)圈子/環(huán)境，你在哪些方面有所成長(zhǎng)?很多同學(xué)一聽到團(tuán)隊(duì)就會(huì)想著說我鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，這當(dāng)然可以是一個(gè)方向;但為了體現(xiàn)你選擇寫的community的獨(dú)特性，我一般推薦學(xué)生寫一些更personal的成長(zhǎng)，如對(duì)于自己認(rèn)識(shí)的加深，思考模式的形成等等。

Activity Essay

這類的題目范例如：

Princeton, Rice, Vassar and etc.

Please briefly elaborate on one of yourextracurricular activities or work experiences that was particularly meaningfulto you.

USC

USC students are known to be involved. Brieflydescribe a non-academic pursuit (such as service to community or family, a clubor sport, or work, etc.,) that best illustrates who you are, and why it isimportant to you.

活動(dòng)文章一般都比較短，100-200字之間。在寫的時(shí)候可以先考慮其他的文章中所提到的關(guān)于你的方面，然后可以選擇一個(gè)沒有提到的側(cè)面寫�；顒�(dòng)應(yīng)該選擇一個(gè)比較長(zhǎng)時(shí)間追求的，而不是只做過一次的活動(dòng)�；顒�(dòng)也不一定是個(gè)人成就、獎(jiǎng)項(xiàng)或是對(duì)社區(qū)有重大影響的，往年不乏有學(xué)生寫最平常的活動(dòng)，如跑步，寫作，瑜伽等對(duì)他們的意義而被錄取的�；顒�(dòng)文章字?jǐn)?shù)本來就比較少，需要注意的是不要一味地描寫活動(dòng)的細(xì)節(jié)。

招生官其實(shí)并不注重如何拉好小提琴，或是辯論比賽有幾輪，各個(gè)辯手的職責(zé)在哪里。他們注重你在這個(gè)活動(dòng)中具體做了什么，為什么這個(gè)活動(dòng)對(duì)你重要，它對(duì)你有什么樣的影響。