GRE高分者都能申請(qǐng)到哪些獎(jiǎng)學(xué)金
來(lái)源：http://www.glofang.com/news/show/21804/作者：北美購(gòu)房網(wǎng)時(shí)間：2015/12/29
掃一掃，隨時(shí)看
獎(jiǎng)學(xué)金的形式有很多種，一般每個(gè)學(xué)�；蛘邔W(xué)院都會(huì)設(shè)置很多類型的獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)生可以同時(shí)申請(qǐng)兩種以上的獎(jiǎng)學(xué)金。助學(xué)金只有一種形式，通常來(lái)說(shuō)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金的幾率要比獲得助學(xué)金的幾率低一些。GRE高分者能獲得什么獎(jiǎng)學(xué)金呢？
GRE高分者都能申請(qǐng)到哪些獎(jiǎng)學(xué)金？
Fellowship助學(xué)金
助學(xué)金是一種金額最高、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的獎(jiǎng)學(xué)金。一般情況下，如果獲得了一所學(xué)院授予的助學(xué)金，便是獲得了全獎(jiǎng)，除了一般的免學(xué)費(fèi)雜費(fèi)、住宿費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、書(shū)本費(fèi)之外，助學(xué)金還會(huì)提供學(xué)生一定金額作為其個(gè)人消費(fèi)費(fèi)用(PersonalExpenses)。
申請(qǐng)條件：助學(xué)金在申請(qǐng)過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)尤其激烈，一般除了要求較高的TOEFL，GRE或GMAT成績(jī)外，還要有較好的GPA、推薦信和個(gè)人陳述等。
PS：這些材料的準(zhǔn)備要有技巧，做到與眾不同，才能順利地拿到全額助學(xué)金。
RA/TA 助研與助教
RA/TA屬于服務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金，獲得此類資助者每周擔(dān)任12-20小時(shí)的輔助教學(xué)或研究工作。這種經(jīng)濟(jì)資助只提供給碩士或博士申請(qǐng)者。對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)研究生以上級(jí)別的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金的幾率會(huì)比本科生或本科轉(zhuǎn)學(xué)生大得多，多數(shù)都是以拿到這兩種服務(wù)性薪金的一種來(lái)獲得全獎(jiǎng)的。
多數(shù)美國(guó)大學(xué)對(duì)GRE、GRE的成績(jī)不設(shè)置最低線，申請(qǐng)人只要硬性條件過(guò)硬，并注意申請(qǐng)技巧與方法是完全可以拿到全獎(jiǎng)的。
Tuition Waiver 學(xué)費(fèi)全免
在一些美國(guó)學(xué)院中，設(shè)有全免學(xué)費(fèi)的美國(guó)大學(xué)研究生獎(jiǎng)學(xué)金，有的學(xué)院把它作為Scholarship的一種，有的學(xué)院把它單獨(dú)列出。實(shí)際上Tuition Wavier并不屬于獎(jiǎng)學(xué)金的范疇，而是屬于經(jīng)濟(jì)資助，這是中國(guó)學(xué)生，尤其是非理工類申請(qǐng)人拿的最多的一類資助類型。
它也是非服務(wù)性資助中發(fā)放最多的，最容易申請(qǐng)的一種，但由于學(xué)費(fèi)只是總花費(fèi)的一部分，所以如果要獲得足夠的資金，還需同時(shí)申請(qǐng)其他形式的獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)生如果可以獲得學(xué)費(fèi)全部減免就是大學(xué)通常所說(shuō)的“半獎(jiǎng)”，如果再拿到RA/TA就屬于“全獎(jiǎng)”了。
本網(wǎng)注明“來(lái)源：北美購(gòu)房網(wǎng)”的所有作品，版權(quán)均屬于北美購(gòu)房網(wǎng)，未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品。違反上述聲明者，本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任。 凡本網(wǎng)注明“來(lái)源：XXX（非北美購(gòu)房網(wǎng)）”的作品，均轉(zhuǎn)載自其它媒體，轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。
標(biāo)簽：獎(jiǎng)學(xué)金
上一篇：2016美國(guó)留學(xué)政策變化全知道...
下一篇：微軟亞馬遜雙雙裁員，西雅圖的“程序員...
