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一個(gè)真實(shí)的美國(guó)高中生活描述才會(huì)為我們美國(guó)高中申請(qǐng)有幫助，因此，我們就有必要了解真實(shí)的美國(guó)高中生活，本文百利天下留學(xué)專家為大家解讀真實(shí)的美國(guó)高中生活。

　　真實(shí)的美國(guó)高中生活一、在美國(guó)讀高中，會(huì)學(xué)，會(huì)玩，會(huì)生活

　　在中國(guó)，升學(xué)壓力使我們時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注自己的學(xué)業(yè)，忽略了高中生活的真正意義，乃至最后即使進(jìn)入自己理想的高校，也會(huì)回頭嘆息自己曾經(jīng)失去了太多的年少樂(lè)趣。而美國(guó)高中的學(xué)習(xí)生活，卻使處在叛逆期的孩子們感受到了一份意想不到的充實(shí)與安定。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也許這一段多姿多彩的日子只可以用“成長(zhǎng)”來(lái)形容，它讓處在這一階段的孩子明白了高中生活不僅只是埋在課本里，而應(yīng)是活力四射、奮發(fā)向上的，而我們的目標(biāo)也應(yīng)該是：會(huì)學(xué)，會(huì)玩，會(huì)生活！

　　對(duì)于美國(guó)高中生活如何這個(gè)問(wèn)題本文就為大家介紹這些，如果你很向往這種生活方式，那么可以申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)，但是一定要做好美國(guó)高中留學(xué)的申請(qǐng)準(zhǔn)備。

　　真實(shí)的美國(guó)高中生活二、學(xué)習(xí)壓力：考慮充分，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗

　　千萬(wàn)不要低估美國(guó)高中的學(xué)習(xí)壓力！很多中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)總是錯(cuò)誤地以為美國(guó)中學(xué)生的學(xué)習(xí)很輕松，中國(guó)學(xué)生在國(guó)內(nèi)課業(yè)基礎(chǔ)已經(jīng)打好，只要把英文學(xué)好，到美國(guó)高中學(xué)習(xí)后就一定能考上頂尖大學(xué)�？晌也坏貌徽f(shuō)，持有這種觀點(diǎn)是因?yàn)閷W(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)美國(guó)教育的理解存有嚴(yán)重的不足。

　　如果英文基礎(chǔ)不是很好的國(guó)內(nèi)中學(xué)生直接入讀美國(guó)11或12年級(jí)(相當(dāng)于中國(guó)的高2或高3)，那么在距離大學(xué)申請(qǐng)僅剩幾個(gè)月或一年多的時(shí)間里，不僅要顧及美國(guó)高中的功課，還要準(zhǔn)備托福考試，甚至SAT考試(大部分美國(guó)頂尖大學(xué)均需要提供此項(xiàng)考試成績(jī))，壓力之大不言而喻。即使是中國(guó)學(xué)校里相當(dāng)優(yōu)秀的中學(xué)生，即便英文能力出類拔萃，要短時(shí)間內(nèi)既獲得相當(dāng)高的托福成績(jī)，還獲得能與美國(guó)學(xué)生相抗衡的SAT高分，也絕非易事。所以這種去美國(guó)讀一兩年高中，就可以很容易考入美國(guó)頂尖大學(xué)的想法是不現(xiàn)實(shí)的。雖然也有極少數(shù)學(xué)生考入了理想大學(xué)，但其過(guò)程大多是非常艱苦的。

　　在美國(guó)高中，校方一般不會(huì)專門為學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)的考試安排復(fù)習(xí)方案。因?yàn)樯暾?qǐng)大學(xué)的考試是學(xué)生個(gè)人的事情，必須自己去安排和考慮。中國(guó)學(xué)生入讀美國(guó)高中后，平時(shí)除了要應(yīng)對(duì)學(xué)校里的功課，還要在課后安排社團(tuán)活動(dòng)、準(zhǔn)備各種考試，可見(jiàn)學(xué)習(xí)壓力之大。所以為了能夠很好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)強(qiáng)度，我建議正準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)11年級(jí)或是12年級(jí)的中國(guó)學(xué)生， 在國(guó)內(nèi)就認(rèn)真提高詞匯量， 準(zhǔn)備托福，如果時(shí)間精力允許，可提早在國(guó)內(nèi)報(bào)SAT學(xué)習(xí)班，為就讀美國(guó)高中做好充分的準(zhǔn)備。

　　綜上所述，從您決定要去美國(guó)讀高中的那一刻起，為了能很好地適應(yīng)美國(guó)高中的學(xué)習(xí)和生活，請(qǐng)務(wù)必充分地了解和評(píng)估美國(guó)教育及學(xué)生生活。只有這樣去美國(guó)后才不會(huì)有太多的“意料之外”發(fā)生。曾經(jīng)有人把美國(guó)比作“天堂”和“地獄”，如果你很好地適應(yīng)了美國(guó)的生活，你會(huì)覺(jué)得她像“天堂”，但如果你沒(méi)有適應(yīng)這里的生活，你會(huì)把她說(shuō)成“地獄”。祝愿所有懷著留學(xué)夢(mèng)想的孩子都能找到自己的“天堂”。

　　真實(shí)的美國(guó)高中生活三、競(jìng)爭(zhēng)，始于開(kāi)學(xué)第一天

　　有人曾測(cè)算，美國(guó)高中生一年要背112磅的課本，約104斤重。有時(shí)老師甚至不上課，讓學(xué)生泡在圖書館查資料、寫論文。“答案沒(méi)有正確或錯(cuò)誤，只是你得有insights(見(jiàn)地)，并且自成邏輯！”田田重復(fù)著老師的口頭禪，美國(guó)教育從小強(qiáng)調(diào)批判思維，學(xué)生壓力巨大。當(dāng)然，這并不意味著他們不需要“死記硬背”。“盡管老師說(shuō)記時(shí)間段就可以，但到了考試時(shí)，七八十道選擇題，答案都很接近……”見(jiàn)識(shí)了SAT2歷史科目中大量的選擇題，美國(guó)學(xué)生明白，必須乖乖“背歷史”。除了必修課，美國(guó)的中學(xué)生還須應(yīng)對(duì)大量的選修課。

　　相較國(guó)內(nèi)課堂，美國(guó)的中學(xué)給學(xué)生提供選課自由度更大。比如二外，就會(huì)開(kāi)設(shè)法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等多個(gè)語(yǔ)種，供學(xué)生選擇。有人就在3年里學(xué)了三種不同的語(yǔ)言，目的是為了每學(xué)期都得到好成績(jī)語(yǔ)言入門時(shí)總是簡(jiǎn)單的。雖然不是所有人愿意吃苦，但這不妨礙少部分人會(huì)連續(xù)三年選擇艱深的拉丁語(yǔ)。事實(shí)上，當(dāng)大學(xué)招生官拿到成績(jī)單時(shí)，不僅看“分?jǐn)?shù)”，也看“科目”，看學(xué)生是否選擇了所在學(xué)校最難的課程，是否愿意挑戰(zhàn)自己，并獲得好成績(jī)。